教育培训合同纠纷案例分析:

案情：

2018年5月，原告在网络上看到被告发布有关“XXX培训”项目活动内容，被告称活动由xx部XXX中心联合开展，并得到世界xxx等世界专业权威技术的支持和认可，并且可以取得证书。原告于2018年6月向被告支付了xxx元的证书费用，未参加培训活动，即取得了XXX证。

原告后来得知，被告并不具备发放证书的相应资格，其发放的证书并没有任何效力和作用。实际上，被告已于2018年5月被取消了执行XXX培训项目资格，另外关于世界xxx这些机构并未在中国境内登记或备案，其在境内开展活动不具有合法性。

因此原告起诉解除合同关系，主张退款和利息。

法院认为：

原告客观上取得证书，被告应确保原告在中国境内可以使用该证书对外活动，一方面，被告已被取消执行项目资格，却仍发放证书给原告，有违诚实信用原则;另一方面，世界xxx系境外组织，以其名义向原告发放证书并非临时活动，系生产经营活动，其未经审批批准，所发放证书难以认定于在中国境内合法。综上，原告客观取得证书，但无法实现原告目的，故原告要求解除合同关系应予支持，鉴于合同关系解除，被告理应退还收取的费用。且基于被告占有款项之不正当性及本案情况，支持利息。

因此法院判决确认合同解除，退还款项并支付利息。

律师评析：

代理本案过程中，当事人沟通案情时都会提出证书没用，对方欺诈骗钱等。那作为律师，在详细了解案情的基础上，要将这些事实情况转化为法律事实，考虑证书没用的依据是什么?如何去证明?退款的依据是什么?应该以哪个法律基础去起诉，是要以欺诈撤销还是按合同解除条款?

在本案中，就是首先调查证书的合法性，主体是否合法，是否有权利或者依据发放证书，多方求证并收集证据。在证实证书存在问题后，综合考虑案件情况，以解除合同为切入点，完成案件代理。

教育培训合同纠纷属于什么案由?

教育培训合同纠纷属于合同、无因管理、不当得利纠纷项下的具体案由。

法律依据:

《中华人民共和国民法典》 第四百六十九条 当事人订立合同，可以采用书面形式、口头形式或者其他形式。书面形式是合同书、信件、电报、电传、传真等可以有形地表现所载内容的形式。 以电子数据交换、电子邮件等方式能够有形地表现所载内容，并可以随时调取查用的数据电文，视为书面形式。